癫痫2113不是精神病，也不是呆傻，这一点并非5261人人都清楚。多年来，人们对癫痫4102患儿1653的教育问题存在着许多误解，认为癫痫患儿智力低下，工作能力差，因而有很多成文或不成文的规定限制了癫痫患儿的学习和工作，甚至硬性规定凡有过癫痫发作的儿童都不能上学。这是毫无道理的，是对癫痫儿童的歧视。
诚然，癫痫和其他大脑病变一样，有一部分患儿智力低下或性格乖僻，但比例很小，而且大都是继发性的，癫痫与智力低下并无必然联系。有不少数教师错误地认为癫痫患儿学习成绩一定差，而且有一些家长担心孩子上学"用脑"会加重发作，因而放任自流，使癫痫患儿痛失教育良机，这是非常错误的。患病儿童即使有些智力欠缺也应酌情而教，通过教育让孩子学习和掌握必要的技能，以便长大成人后能够独立生活。
据国外一项流行病学调查统计，有95%的癫痫患儿能够在普通学校学习，他们在智力和学习方面并无差异，但患儿学习后进步的比例比正常儿童高，达52%。癫痫发作频繁的患儿学习障碍特别突出，主要表现为阅读能力差，比正常儿童至少晚1~2年。他们对于那些要求大脑灵活性较高的功课如数学、物理等学习起来很吃力，但对于一些要记忆的功课如语文、外语，成绩则可以很好。
癫痫患儿在校学习时往往还存在着许多行为问题，如情感冷淡、孤僻离群、思想涣散、攻击行为、注意力不集中、焦虑烦躁、自尊心降低等。但是对癫痫患儿进行适当的教育能够适当避免上述性格的形成，能够减少这类行为的出现。
